橡沐的LEO导师是剑桥大学物理学荣誉学士和硕士，当年他可是以“3A*3A”+两次竞赛满分的成绩一站成名。今天我们就请到了他来分享关于学习、申请、生活、职业等各方面的建议。如果你也好奇剑桥大学怎么申请，过来人的话就要认真听啦。
Leo——剑桥大学物理学荣誉学士&硕士
自学A-Level一年，六门成绩A*A*A*AAA，
打破英国西南地区成绩记录
连续两年获得英国物理竞赛BPhO满分
英国数学奥林匹克竞赛BMO金牌
裸考8分，一次摆脱雅思
高中读完英文原版书籍100本
（下文部分内容以第一人称叙述）
剑桥大学怎么申请？他的履历有点优秀
16岁时，我跟随父母来英国，入读于一所当地高中。初来乍到的陌生感，使得我想要赶上同龄学生的进度，只能一边学新课，一边在空闲时抱着课本“追进度”。
早上8点打开书本，回过神来就已是凌晨12点是我的学习常态。就这样昏天黑地学习了一段时间后，原来自己的学习进度竟已把同学甩在身后！于是，我来到了第二学习阶段——“学习自由”。
在课内，发觉A-Level教学进度太慢，跟导师申请在教室后自学；课外我不再满足于A-Level物理和AL数学的深度，自学并报名参加了BMO和BPhO竞赛，两年来收获了两次满分和两枚金牌。
Leo导师的成绩打破了当时英国西南地区的成绩记录，受到多家媒体的报道
听大家说A-Level出分那天是我“一战成名”的日子。当时我整个上午都很淡定，但当看到A*A*A*AAA的成绩时，兴奋、喜悦、激动淹没了我，半天缓不过神。这个成绩还打破了当时英国西南地区的记录，连带我和我的高中都一起出名了。
到现在依然有不少人提起这事，想知道我取得高分的学习秘诀，其实答案很简单——学习自驱力，现在我也常用同样的话引导我的学生们。
学习自驱力是每个人独属于自己的兴趣爱好，是“内心的一颗火种”。它是每个人愿意付出最多时间、最多努力和精力的心之所向。
它会打开我们的想象空间，提高对自己的预期，甚至重塑人生目标。而当我们达成目标时，收获得是自我价值实现后的巨大满足和快乐。
Leo导师的学习笔记
我对物理、化学和数学三门科目的探索欲和持续高涨的热情都来源于学习自驱力。我愿意拿出看电视玩游戏的时间去琢磨知识点，学习不是“浅尝辄止”，也不是靠导师和考试推着走，而是自己主动去学。
在AS时我对一门叫“进阶高等数学”（难度高于高数，现在这门课已取消）的课产生了兴趣。这门课的难度相当于大学一二年级，全英国参考的学生也极少。
虽然刚开始也被难度震慑，但我依然怀着对数学的热情像这座高峰发起冲击，导师们也不断鼓励我，还单独买了教材和课本辅助学习。
在学习这门时，我重新认识了自己，意识到我有冲击名校、与我仰望的先贤们在同一间教室里学习的实力。于是，我决定申请剑桥大学。
学生最需要培养的能力是什么？一位校长的答案清晰简洁，又耐人琢磨：“学习自驱力和自制力。一个代表：想要做什么，另一个是：不要做什么。”
剑桥大学怎么申请？他读完了100本书
从1到100，始于那本《哈利波特与魔法石》。
刚开始我读得很吃力，不认识的单词比认识的还多，有时一句话要来回读好几遍才理解意思，这本200页不到的小说，我花了近两个月才啃完。当时真想撂挑子不干了。
幸好，我没那么容易放弃，不知不觉中，我从2个月读1本的小白，逐步成长，在高中毕业前完成了读100本英文原著的壮举！
Leo导师高中时期读过的部分书合影
临时刷题雅思8分？
我只在考前刷了五套题，了解题型后就去考雅思了，没想到第一次就“裸考”拿下总分8。很多反复刷题的同学我觉得我在凡尔赛，其实这归功于长期坚持阅读的积累。
看到这，肯定有不少家长和学生都有疑问：同样是看英文原著，我是如何跨过语言关，让英语水平得到飞速提升的呢？我总结了以下几个诀窍：
▲技巧：从熟悉的故事读起，尝试用英文逻辑去理解故事剧情。
▲生词：不影响理解的时候，遇上生词先靠猜，不要让查字典打断阅读乐趣，之后再集中查一次字典，做好记录。
▲坚持：任何努力都有平台期，给予时间，相信量变到质变。
每本书都是一粒种子，种在孩子的心田。我相信，一本优秀的书籍，不仅可以丰富知识增长见识，更能点燃孩子的人生梦想。
毕业自带光环”，我只想照亮学生
不知大家听说的剑桥生活是什么样，要我形容就是这五个字——真是来对了。
剑桥的学习当然非常“卷”，经常要在图书馆花两三个小时解一道数学题；但生活里大家玩得更疯，我参加了十几个社团，从桥牌和羽毛球玩到话剧和滑翔机。
这段和全世界最聪明也最有趣的人共同学习生活的经历，带给我的不仅是知识，更是终身受用的学习力和眼界。
剑桥毕业却到教培行业当导师，值吗？
很多人都问过我这样的问题，但在我看来人们接受高等教育，最终目的是帮助我们看清自己的内心，选择一种真正喜欢的生活方式，而被世俗的“枷锁”套牢。
我在进入剑桥大学后，遇到好几位向我咨询牛剑申请的学弟学妹，他们有天赋有能力有抱负，但由于对英国申请不够了解，他们的付出与回报总是不对等。
他们的情况时常让我想起自己申请剑桥时，一切都靠摸索的举步维艰，被无良补习机构坑了的冤枉钱，自己通宵达旦琢磨申请系统，写文书写到头秃的凌晨。
我问自己，我踩过的“坑”，为何不能成为后来者的“桥”？
教育与其说是为了使学生有考取世界一流大学的技能和知识。不如说是以培养活跃于全世界各行各业的人才为目标而撰写的参考方法吧。
Leo导师与剑桥同学的合影
传递优质教育资源，就是传递希望
橡沐的大部分导师都有过留学经历，要问起当初经历过最大的遗憾是什么，大部分导师都会回答——因为没有好资源而错失过机会。
多少年过去了，问起国际教育领域家长和学生最大的隐痛：找不到、不会找、无法辨别好资源仍然是头号“老大难”问题，家长和学生“两眼一抹黑”，找不准努力方向。
而在这样过度向外扩张，内里缺失的时代，橡沐决定重新审视教育的目的和意义——让更加优质的资源惠及到每一位有需要、有梦想的家庭和孩子，回馈社会和国家的培养，形成人才的正向循环。
为此，橡沐开始了一系列的教学研究，我们打破传统的知识点学习逻辑，按照关联度将知识点重新排列组合。
未来，橡沐希望我们的努力能让社会上的每一位学生都获得更有个人针对性的学习资料，让每一位需要的孩子和家庭不再为不平等的资源发愁。
申请规划阶段，家属该充当什么角色？
孩子16岁前，家长可以适当“辅导”；孩子16岁后，家长要学会“放手”。
投身国家教育的这几年里，我接触了很多学生——17、18岁的孩子已是有主见的“小大人”，但还没摆脱独属于少年人的天真和稚气。这也让许多家长困扰不已，生怕孩子在此刻选错了路，耽误未来的发展。
在我看来，身为父母重要的是对孩子的选择给予支持和陪伴，扶正成长的大框架，让孩子掌握框架下的小细节。在孩子落泪时，默默陪伴；在孩子成功时，往后退一步，放手让他们成为自己。
正如黑塞在成长小说《德米安》中说的：
“诞生总是艰难的……但只是艰难吗？它不也是美好的吗？”
感谢Leo导师的分享，希望能为你带来些许参考。如果想听听Leo导师的课，他正在教授BPhO竞赛班课和牛剑物理面试班课，扫码添加tutor小唯即可预约咨询——
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