教授眼中“很烂”的，6类文书

今天分享几个教授眼中“很烂”的“文书故事”，大家一起来避雷吧！

1.请别在文书中写“哈利波特”和“小马嘉莉”们了！

有一名男生写了一篇《我爱小马嘉莉》的文书，这个学生的成绩还是蛮好的，课外活动也很不错，但就因为这篇文章被拒了。

PS：教授对《小马嘉莉》一无所知...

评价：这么优秀的学生为什么会因为一篇文书被拒呢？

其实写《小马嘉莉》就相当于写我最热爱的活动是建立《巴啦啦小魔仙》讨论社......这种素材，对于教授来说太通俗、太常见、太优质了。

有想法可以，但是这种冒险的文书素材选择，还是要慎用。

2.别再搞错申请的大学名字

有一位教授说，他在加州大学洛杉矶分校时，读到过一篇写的很好的文书，可是，结尾却是“我一直想去南加州大学”。

这引起了很多教授和学生的赞同。

“真的，我经常都会看到这种问题。”

“我也是将A学校的文书发到了B学校，太大意了”

“所以我基本不会在文书中带学校的名字。”

也有同学说，他也犯过这个错误，不过及时发现，立马写了一封电子邮件道歉，最后被录取还拿到了奖学金，还是很幸运的！

评价：细节决定成败，这句话适用任何场景。

文书中拼错大学名称、字体字号不同、不小心使用了中文格式的标点符号等，都很“致命”，之前也有教授说，“如果你连这么小的事情都能搞砸，拿被拒也是理所当然的。”

希望大家在准备文书的时候不哟啊拖延，好的文书都是需要足够时间进行反复阅读、修改和打磨的。

3.别乱给自己立无厘头的人设

有位学生在申请文书的时候吹嘘自己是学校的“国王”；

他是一名长曲棍球队队长，在过去的六个月里一直和四个年长、有吸引力的女孩在一起，他将自己定位为一个热爱诗歌的花花公子，但只得到了教授的“白眼”。

还有学生竟然在文书承认，在整个高中阶段都是一个习惯性作弊者，这帮他变得“足智多谋”，学会了“跳出条框”看待问题；结果可想而知，肯定是被拒了！

评价：在塑造个人形象时，一定要设定“讨喜”的，而非让人感到冒犯或尴尬的。

如果为了给教授加深印象，瞎给自己立人设，这肯定是一个很糟糕的主意。

4.文书中不用过度描述

有些学生真的写的很细致很细致，甚至连几点几分、多少摄氏度都精确到小数点，然后一大堆的表述，最后也是被拒了！

评价：知道你们想通过细致的描写，凸显自己是热爱观察的人，但是文书又严格的字数限制，教授根本没太多时间来阅读你的文书，如果写的很复杂，话太多，他们不会多花时间来做“阅读理解”的。

大家还是尽量保持文书的清晰、简洁和易读，找到重点写。

5.你可以“卖惨”但你得是真惨

有教授说：如果想在文书中“卖惨”，但是内容一定要是真惨，或者是你真的克服了什么巨大困难。

“数学很难，我不得不请家教，最后微积分预科得了B+”或“高中搬到了另一个州，从而失去朋友”，这些故事真的很无聊。

评价：想要“卖惨”那你经历的创伤一定要是真实存在的，成绩不佳、搬家这些小挫折，给教授感觉很矫情！

还有，不要只写创伤本身，教授更想看到的是你如何应对？你学到了什么？得到了哪些成长？记住，别花太多精力强调哪些失败的经历、挑战的细节或是沮丧之情本身，而是把重点放在收获和感悟。

6.避免在文书中彰显自己的“特殊”

有教授表示，他看过“蕞难读”的文书，是个GPA非常不错的学生，他说自己如何认为比同龄人更成熟，说他如何从不与学校的任何人交谈，因为他认为其他人很愚蠢，以及他如何利用空闲时间在互联网上与科学家交谈......

评价：其实对于教授而言，看到学生在文书中表达自己不同于他人时，都会感到不适，因为这暗示着一种特殊主义。

可以理解申请人想突出自己的独一无二，将自己定义为其他人的“对立面”，这样不但会显得小气和自我，还会让教授担心申请人以后能否很好的融入多元文化、融入大学生活。