如何规划国际学校G1学习 提前准备英语很重要

春招季一部分学员家属在忙着择校，一部分学员家属已经在思考如何规划国际学校G1学习了。其实如果想要完美过渡G1阶段，让学员减轻心理压力，更好地融入国际课程的学习环境，提前准备英语很重要。

打磨好认识世界的工具

如何规划国际学校G1学习？建议大家从英语开始准备。我们的母语是中文，英文是外语，如果上课都听不太懂，对于一部分学员来说，压力真的是太大了。

那么对于有机会读国际学校的孩子来说，语言要准备到什么程度呢？

雅思5.0-5.5 分（A类），是国内毕业的初中生所能达到的相对理想的英语能力。以此水准就读正规的高中国际学校，是可以比较快地适应学校生活的。

当然，英语能力的标准也好，入学考试成绩也好，只是意味着学生的一个小小起点，进入到特定的高中国际学校，并不一定就能让你在未来的大学申请高枕无忧。高中三年，同学的学习和成长空间还是非常大的。

如何准备学员的英语能力？

语言的学习都是听力先行，有一年的听力输入就会给学员带来不同的收获。想要有效，就得坚持。坚持不是说你一天听24小时，然后半个月不听。而是每天都听，每天有固定时间输入，让学员在这个过程中循序渐进的学习，让学员体验到坚持的收获与乐趣。

除了有效的时间，那就是有效的听力内容了。有效输入，虽然很多人都在说，但我们发现，还是有很多学员家属不知道什么是有效输入。

第一阶段：

磨耳朵，熟悉和接受这种语言。这个阶段就是幼儿期听儿歌，听听一些韵律歌等等，目的是让学员不排斥英文，让学员知道除了中文还有另外一种语言的存在。我觉得大部分学员这块都启蒙的比较早。

第二阶段：

听学员看过的绘本故事，分级书。听看过的动画片的音频。如果你让学员去听从没看过的书，他在这个阶段是听不懂的。学员看过的，再听到的时候可以和脑子里的图画去对应，久而久之也就能理解这些词语和句子了。有很多专业的学员家属对这些都有过详细的研究，感兴趣可以去搜索，我不多说了。

第三阶段：

通过一段时间的积累，学员可以听眼睛没有看过的内容，就是裸听，比如新的故事，章节书等等。什么时候到这个阶段，取决于前期的输入量和输入时间，而且每个学员的输出时间也有不同，有的学员早，有的学员晚些，这都很正常。同理，口语的输出也有这个问题在里面，的确有早有晚。

第四阶段：

让学员进入体系课程的学习。比如——橡沐Bilingual。Bilingual基础英语是针对ESL (English as second language)语言学习需求的中国学员，语言习得（Bilingual）主要是针对中国学员的薄弱环节——语法。随着年级的增加，英语运用会越来越偏学术，文法和语法的缺失会成为学员英语学习和其他国际课程学习的致命问题。

Bilingual课程分为5个级别，采用综合性、系统性、立体化、国际化的英语语言学习教材EIM（English in mind），注重各项语言技能的训练与进阶。

Bilingual课程的5个级别

Bilingual基础英语课程的5个阶段囊括了从学前到早期所必须的英语单词和语法，学员在Pre-vision阶段（学前到国际学校早期二年级）词汇量在1500以上，可以掌握日常的交际用语。学员在Stage1阶段（国际学校早期3-）词汇量2000以上，能够谈论各种日常用语。学员在Stage2阶段（国际学校早期5-）掌握的词汇量在3500+，学员可以熟练地日常对话。学员在Stage3阶段（早期7-）掌握5000以上的词汇，Stage4（早期G1）的词汇量在6000以上。

橡沐Bilingual基础英语以多年为数千国内外学员辅导国际竞赛的成功经验配合全国百余所国际学校的深度课程研发协同。如果你也想早早让学员具备扎实的英语基础，游刃有余地面对每一阶段国际课程的学习，点击预约试听【橡沐Bilingual基础英语课程】。

以上就是我们今天对如何规划国际学校G1学习的介绍。关于英语准备，永远不用担心起步太早，因为明天开始就比今天开始要晚一天。语言的学习，除了需要有效的方法之外，时间的积累也相当重要。

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