想稳过IB中文A口试 要做好这2个选择

每个选修了IB中文A的同学都需要参加IB中文A口试，本文将从口试的基本概念、口试作品的选择、如何准备演讲稿这几个角度展开，帮助大家稳过IB口试。

IB中文A口试是什么？

我们首先来对口试做个简单科普。

评分比重：SL：30%（分数：40）

                 HL：20%（分数：40）

考试时间：考试时间：15分钟

考试内容：通过你学过的两部作品的内容和形式，考察它们介绍你选择的全球性问题的方式。

对于普通/高级课程：

10分钟：学员口头表达。即根据学过的中文作品节选和一篇翻译文学作品节选，做有准备的口头表达。

5分钟：师生问答。即根据提示回答导师的提问与回答。

对于在校自修生：

15分钟全部用来做口头表达，围绕提示问题。

与评估目标的联系：

了解理解和诠释：要求学员展示他们对课程中学习过的两部作品的了解和理解，并联系一个全球性问题诠释它们；

分析和评估：要求学员联系一个全球性问题评价学习过的两件作品，它们都介绍了该全球性问题，并分析和评价了作者如何通过他们的选择来建构他们独特的观点；

交流：要求学员做一场条理清晰、连贯流畅、令人信服和内容平衡的口头表达，专注于他们自己选择的一个全球性问题。

如何准备IB中文A口试？

首先，完成这个任务，要涉及到两方面的选择，一是全球性的问题，二是两部作品。

其中，需要先确定一个方面，作为支撑，再确定另外一个方面。如先确定一个自己感兴趣的全球性问题，再退回到文学文本中，找到作者相应的呈现表达，如先确定两部想要探讨的作品，提炼升华出两位作家共同呈现的全球性问题。

一、全球问题如何选择？

解析：文学创作，是关于人和社会的行为。作家常在作品中提出人们所关注、或所未知未觉的问题，超越时间与空间的局限，具有对全人类的感知、警示、启发意义。

全球性问题，即当下与历史上世界上存在的、为人所共同关注的命题。

它的特点：具有广泛的重要性、跨国性、其影响在各地的日常生活中能被感受到。

基于全球性问题，怎样选择作品？

步骤一：总览全球性问题的范畴和聚焦

来自于IB大纲中提出的五个全球性问题范畴，以及联合国教科文组织提出的全球问题。

步骤二：锁定范畴

范畴1：文化、认同和社区；

范畴2：信仰、价值观和教育；

范畴3：政治、权力和公平正义；

范畴4：艺术、创造力和想象力；

范畴5：科学、技术和环境；

其他自选范畴。

步骤三：锁定聚焦

确定范畴之后，可以尝试聚焦。

如：政治、权力和公平正义，问题可聚焦为：政治意识形态宣传对社会思想的统一化；体制性压迫对个人心理的影响；等等。

信仰、价值观和教育，问题可聚焦为：面对战争的道德认同问题；主流信仰者对异信仰者的驱逐 ；等等。

艺术、创造力和想象力，问题可聚焦为：幽默手法对人性的调侃；荒诞手法对真实世界的呈现；文学中对女性逃离的书写；等等。

步骤四：重新审视作品

结合先前总览的全球性问题，尝试发现与自己所学作品的联系。

如：面对战争的道德认同问题，可以联系到《永别了武器》（美国，海明威），《战争与和平》（俄国，列夫托尔斯泰），《活著》（中国，余华），《亮剑》都梁，《金陵十三钗》（中国，严歌苓），等等。

二、作品与选段应如何选择？

解析：选择作品和选段的选择，大原则为：重心清晰、能做出深度分析。

对于两部作品的选择，需要考虑：

基于哪两部中外作品能够针对同一个问题聚焦，做出比较？

如果两部作品有相似或相近的主题思想，或都利用一定篇幅讨论了某个共同的问题，或选择相同的创作方法，那说明这两个作品具有可比性。

对于两个选段的选择，需要考虑：

每个选段是否集中反映了聚焦的全球性问题？

两个选段在作者文学选择方面是否有可比性？所选定内容的篇幅，是否有足够的例证展开分析？

IB中文A口试讲稿怎么选？

关于这个问题，我们可以拆解成以下5个维度。

 一、步骤

步骤一：选定全球性问题

步骤二：选定作品与选段

步骤三：准备大纲与讲稿

步骤四：10个提示点

步骤五：口头表达练习

二、例子

步骤一：选定全球性问题

全球性问题：文学中对女性逃离的书写

步骤二：选定作品与选段

作品1：《李清照词作精选》（中国，宋代，李清照）

选段：《逾家傲》词作全篇

作品2：《玩偶之家》（挪威，易卜生）

选段：第三幕 - 娜拉的离开 

步骤三：准备大纲与讲稿

两种方法

方法一：以作品为中心的组织

 方法二：以比较为中心的组织

具体示范见第二课《标准C：重点和组织》

步骤四：10个提示点

1. 全球性问题定义

2. 作品1的创作背景

3.作品1的主题思想

4.作品2的创作背景

5.作品2的主题思想

6.作品1选段分析点/ 比较分析点1

7.作品2选段分析点/ 比较分析点2

8.围绕全球性问题，两位作者选择的相同之处

9. 围绕全球性问题，两位作者选择的不同之处

10.总结，比较/对照

步骤五：口头表达练习

标准D语言：清楚准确并且富有变化，偶尔出错并不妨碍交流；词彙和句法都富有变化并创造出效果

各种风格要素（例如语域/语体、语气、修辞手段等等）都适合作用，并强化了口头表达。

过渡词句：下面我会说说...；接下来...；那鳗...；还有就是...；另外一个值得分析的方面是...；值得注意的是...；等等。

分析词句：作家通过....展现了；从...来看，...；作家写...，实则...；作家更易...，深化了...；等等。

以上就是我们对IB中文A口试相关内容的介绍。口试作为中国学员的传统弱项，同学们还是要多下功夫，才能助力自己实战时的稳定发挥。如果你想了解关于IB中文A的更多内容，欢迎点击IB中文文学A，真的不值得选吗？

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