雅思6分是什么水平 刚刚合格

雅思这样的语言成绩是申请国外大学的敲门砖。那么大家经常听到的雅思6分是什么水平呢？雅思6分代表刚刚合格，可以申请到部分国外院校，但如果你的目标是英美TOP30的学校，雅思6分是远远不够用的。

雅思6分是什么水平？

首先我们来看一下雅思官方对于6分的描述。

6分合格水平

能够较流利使用英语

大致能有效运用英语,虽然有不准确、不适当和误解发生但能使用并理解比较复杂的英语,特别是在熟悉的语境下。

雅思6分是什么水平？其实刚及格。得了6分的学员能够流利地使用英语，几乎能够有效地使用英语，有时会产生不正确、不恰当和误解，但他们基本上能够使用复杂的英语来理解，特别是在熟悉的语境下。

词汇数的掌握数和在语法中的应用，相当于近6级的英语水平。雅思稳定在6分以上，至少应该有5500个词汇，这是必要的。

换句话说，雅思口语6分在国外日常生活不会有太大的问题，但是学术生活上会有一定的困难。

出国读本是需要6分以上的雅思成绩，6分也就是说英语基本交流没有问题，可能会有一点语法的错误。

单项情况分析

●听力●

能够听懂篇幅较长的讲话，能大体理解话语的主要内容，大体推断出隐含的意义。能够理解与多种话题相关的大多数词语，包括学术英语中特有的一些术语。

●阅读●

一般来说，雅思阅读词汇达到7000左右，而6分的词汇量一般在5000个左右，因此6分考生在阅读方面是基本可以理解各种阅读文本，一些相对复杂的观点和论点也是能够推断理解的。

●写作●

6分考生一般能够作答出所有问题，有些作答较全面，有些则欠缺。

官方给出的详尽分数描述如下：

其中，逻辑不清缺乏条理、论点不清晰、高级词汇使用不当、语法错误等是这一分数阶梯考生的常见问题。

●口语●

详尽的口头表达是没有问题的，发音清晰有效，但会因重复、自我纠正等原因使得表达有时不够清晰、流利。对于一些复杂的结构经常会出错。

雅思6分可以进知名大学吗？

如果想用雅思6分申请牛剑G5藤校，基本是不可能的，通常只有7分以上的雅思成绩才可以敲开世界优质知名大学的大门。

牛津大学：牛津大学本科要求雅思7.0，单项不低于6.5。

但部分专业要求雅思总分不低于7.5，各单项不低于7。

剑桥大学：剑桥大学本科要求雅思7.5，一般单项不低于7.0。

帝国理工学院：帝国理工本科雅思要求分成Standard与Higher两个等级：

Standard：总分6.5，单项不低于6.0

Higher：总分7.0，单项不低于6.5

帝国理工的本科专业大多只要求语言达到6.5分就可以了。

伦敦大学学院：UCL的本科雅思要求分成三个等级：

Standard：雅思6.5，单项不低于6.0

Good：雅思7.0，单项不低于6.5

Advanced：雅思7.5，单项不低于6.5

（部分英国知名大学雅思要求举例）

雅思6分如何复习？

总的来说，雅思6分的考生能够较流利使用英语，日常生活基本是没问题的。但学术方面有一定的障碍，存在一些用词不准确 、不恰当和误解的情况。以下有一些考试Tips给到烤鸭们。

1. 做好单词积累。

我们看到在写作和口语6.5分的要求中，对词汇量和单词用法的准确性都有很高的要求。而在听力和阅读当中，大家也经常遇到因为定位词、答案词不认识而失分，所以要每日积累单词。而且可以有针对性地记忆，比如听写语料库来避免听力单词拼写错误，背阅读同义替换来避免阅读定位对了但是做不对题。因为听力和阅读是相对比较好复习的，所以如果只对总分有要求对小分没有要求的同学可以更加着重复习听力和阅读。
2. 口语一定要开口说。

口语是有题库的，大家一定要对着题库好好把每一题都认真练习，相信大家上学考试都遇到过“我只有这个知识点没有复习，但是偏偏就考到它了。”的情况吧，所以大家千万不能抱有：“我就这一题不练应该没关系吧！”的心态，还是要老老实实把每一道题都认真练习好，做到能很自然地说出来，因为如果被考官判定为memorize是反而会失分的。如果有人能陪你一起练习，帮你指出问题，那进步就会更快。
3. 写作一定要下笔写。

下笔写作文一共有两个作用：（1）发现自己的问题。看看自己的问题是想不到观点，还是想到了观点不会展开，还有总结写作中出现的语法错误。（2）提升自己的写作速度。参加纸笔考试的同学建议大家把作文答题纸打印下来，平时就在答题纸上写作，这样不仅可以知道自己大概写到哪个位置字数就够了，省去了在考场上数字数的时间，还能帮助自己把握写作的节奏。和口语一样，写作如果有专业的导师进行批改，指出逻辑和语法的问题，那么进步会更快。
4. 平时可以有意识地使用英语。

大家在复习的时候就可以有意识地给自己营造一些英文环境。比如每天听BBC的新闻，记笔记的时候有意识地使用英语，找一个也在复习雅思的小伙伴一起每天用英语进行日常对话二十分钟等等方式来让自己把英语的使用日常化。

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