AP世界历史DBQ怎么写 这些模板、攻略看完就有灵感

AP世界历史DBQ题干长，字数多，但最可怕的是很多同学把手都快写断了得分还是不高，又或是信心满满地开始创作，写到一半发现跑题了，不知道自己该何去何从。所以今天来给大家介绍一下AP世界历史DBQ超全攻略，手把手教你如何破题、如何踩分、如何套模板，听说认真刷完的学员看完就涨分了。

AP世界历史DBQ简介

从2019年起，AP世界史的现代部分会从公元1200年开始考起，而不是以前的公元1450年。这一部分会重点考察学员对非洲文明、美洲文明及亚洲文明现代时期的掌握。

除了考试内容的增加，AP世界史考试形式上也有一些变化：

•  选择题部分由原来单个题目，变为一段材料或者地图附带一组选择题。

•  新增简答题。

•  论述题题型变为占总分15%。论述题需要学员形成论点并阐述，针对某一问题不同时段的比较分析。

AP世界历史DBQ评分标准

1. 论点句—1分

• 回答了prompt要求的内容

• 一定要arguable，而非阐述明显的事实

• 写出2-3个分论点

2. Contextualization—1分

• 描述prompt和document里面的背景/broader context（不能和prompt/document已有内容重复）

3. 正确理解并运用documents—2分

• 正确理解并运用至少6个documents

• 用这6个documents来支持自己的论点句

• Document和argument之间一定要有解释来连接自己的逻辑

4. Evidence beyond documents—1分

• 用一个没有出现在document里的specific evidence来证明某个分论点

5. Point of view/Purpose/Historical situation/Audience—1分

• 至少分析其中3个以上documents的内容

6. Address both sides of the point—1分

读完prompt后从不同角度写分论点

AP世界历史DBQ得分方法

1. 利用论点句来得分

写出prompt所提及的时期 (e.g. from 500bce to 500ce)

写出ap region (e.g. in Mediterranean area—不要写in Rome empire, 因为对于thesis来说太specific了)

根据prompt的要求写出2-3个arguable的分论点，不要所有分论点都集中在一个theme（e.g.不要三个分论点都跟politics有关，除非题目这么要求的。举个例子，可以写一个politics，一个economy，一个religion的分论点；具体还是看prompt的要求）

什么样的句子才arguable呢？“宋朝取代了唐朝”就不如“宋朝凭借着xxx取代了唐朝”arguable的，因为朝代覆灭和兴盛的原因有很多，考生可以挑一部分讲）

2. 联系语境来加分

单独1-2句话来描述prompt所给出的时间或者主题 之前/正在/之后的一些context（总体development/process等等）

写在开头，论点句的前面（当作introduction）

3. 理解运用Documents得分法

因为要用对6个才给分，所以保险起见，时间允许的情况下use all documents (就算misinterpret一个也还是有分的)

每总结完一个doc，就在后面标出 “(doc 1)”方便阅卷人注意到你用了第一个doc.

因为生硬的direct quotes是没有办法表示出考生对文章的充分理解的，所以建议用paraphrase的方式来总结docs大意；或者quote一些phrase然后用自己的话来描述docs

每总结完一个doc，都在后面加一句commentary描述这个doc如何和自己的argument连接起来（e.g. argument是某朝代兴盛是因为他们的军事力量；evidence是他们发明了xxx武器；commentary就是xxx武器在当时很先进杀伤力很大，给了这个朝代很大的advantage让他们conquer其他地盘从而兴盛）

4. Evidence beyond document得分法

一个evidence由时间+人物+具体事件组成。考试时若是忘记了其中一个部分（比如忘了人叫什么名字），其他两个part尽可能写的详细，也是可能得分的。

写完这个evidence后同样需要写commentary，与论点连接

5. POV/Purpose/Historical Situation/Audience得分法

写3个得分，写4个得分更稳。

point of view: as a __(author的身份)__, the author suggested ___ because ___(与author身份有关的理由；比如governor会想要管理好国家).

purpose: the author writes this in order to ___(specific)___ (会和pov有点点像)

audience: the intended audience of the doc may be ___ (越具体越好) because ___

historical situation: the phenomenon in the doc happened in __ period, in which __(此period的特征).

一般这些内容紧跟着doc的summary & commentary。有些同学可能会觉得这样写作很突兀，很没有过渡的突然就讲point of view, 但是wh essay考试更像个checklist，只要写到了点并且合理就有分，不用太太太过于在意transition.

AP世界历史DBQ答题步骤

1. 阅读prompt

读documents前，简单记下自己看到prompt能联想起来的东西—对contextualization 和evidence beyond document有帮助

2. 阅读所有documents

读doc的同时用在旁边写下关键词，方便写essay时直接paraphrase文章内容

给documents按PIRATES (politics, intelligence, religion, arts, technology, economy, society)分类—方便后面group不同的docs

边读docs边思考可能的point of view, audience, historical situation, purpose等等并简单记录—到时候写essay的时候直接看着笔记写就好，没必要重新思考一遍

遍读docs边根据similarity/difference/yes but（就是虽然在xx方面相似，但是在xx方面又很不同）分类—分成2-3类，行程2-3个分论点     

3. 写thesis statement + outline

根据刚刚对docs的grouping写2-3个分论点

决定好哪个docs用来支持哪个论点，哪个docs写point of view/historical situation/audience/purpose

AP世界历史DBQ模版推荐

1. Introduction:

Contextualization介绍历史背景

Thesis Statement: from ___ bce/ce to ___ bce/ce, in ___(region)___, 分论点1, 分论点2, （分论点3）

2. Body Paragraph

Topic sentence: 把分论点抄一遍

Summary doc 1 + commentary

(如有, pov/historical situation/purpose/audience)

Summary doc 2 + commentary

(如有, pov/historical situation/purpose/audience)

Summary doc 3 + commentary

(如有, pov/historical situation/purpose/audience)

Evidence beyond doc + commentary

再写一句总结，说明以上三个evidence如何证明了分论点/为什么会发生这样的事情（他们相似/不相似/改变了/没有改变），这句话用来获得 “complex understanding”这一分。

有关AP世界历史DBQ攻略分享就到这里，从方法论到具体操作步骤都有了，赶快实践起来吧。

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