IB中文paper1论文的艺术手法鉴赏是占了20分满分的5分，有多重要不必赘述了。但同学们往往觉得写着写着就没词了，有部分同学甚至对什么是艺术手法鉴赏的理解都很模糊。所以本文就通过高分答案的解析，来讲讲如何正确鉴赏艺术手法。
IB中文paper1考试介绍
学员需要在1个小时25分钟内，从两篇不同类型的非文学文本中选取其中一篇，并撰写一篇对它的分析论文。
无论是Paper1还是Paper2，通常都采用传统的“总分总”的结果来助力答案的完整性，使结尾呼应开头并深化文章主题。Paper1的开头通常直截了当概括全文“中心思想”，结尾处呼应开头，进一步升华。
IB中文paper1论文的艺术手法鉴赏 评分标准解读
按照IB官方课程大纲对此评分项的解释，考官在进行此项评分时，应当考察“考生的分析在多大程度上显示出对作者在语言、结构、技巧和风格上加以选择以形成意义的鉴赏”。同时，HL和SL大纲对此项0~5分各档的水平细则规定如下：
（一）HL:
0分：论文没有达到以下细则描述的任何标准。
1分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有所论及，但没有进行分析或鉴赏。
2分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有所论及，但很少进行分析或鉴赏。
3分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有尚令人满意的分析和鉴赏。
4分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有很好的分析和鉴赏。
5分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有出色的分析和鉴赏。
（二）SL:
0分：作业没有达到以下细则描述的任何标准。
1分：实际上没有论及运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法。
2分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有所论及，但没有进行分析。
3分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有尚令人满意的论及，并进行了一些分析和鉴赏。
4分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有良好的分析和鉴赏。
5分：对运用语言、结构、技巧和风格形成意义的方法有出色的分析和鉴赏。
接下来让我们看看HL和SL对IB中文paper1论文的艺术手法鉴赏评分上的区别。
首先，大家必须明确“艺术鉴赏”的确切含义。在定义层面，二者是完全一致的。
先看“艺术”。文章的艺术性不仅仅表现在比喻、拟人、对比等修辞手法上，它还包括对文章语言的分析（例如，文章多用叠词/文章语言明白晓畅）、对文章结构的讨论（例如文章中的线索/文章跌宕起伏的结构特点）、对文章的风格评析（平实细腻/含蓄内敛）。如果你的文章中只谈到了修辞手法或技巧，那么它将不是一篇全面的PAPER 1论文。
再看“鉴赏”。大家千万记住：文章中只提到“作者使用了……手法”是不够的，你必须就这个手法，进行文本的分析和鉴赏，告诉读者它有什么作用，达到了何种效果。根据我们每年阅卷的经验，大部分同学B项得分偏低的原因就是在于对“艺术”和“鉴赏”的理解上都出现了偏狭化的趋向。特此关照大家注意。
其次我们谈谈区别。大家对照可见，HL的1分标准实际对应了SL的2分，而HL的2分标准则对应至SL的3分。HL的3分及4分的描述可以对应到SL的4分之上。直至5分标准上，两者达到了完全一致。
我们或可如此判断：在艺术手法鉴赏层面，HL的要求实际是比SL高一档的，但在对出色鉴赏的评定方面二者一致。从实际操作上来说，我们大家当然不可能比照着2分、3分或4分的标准来进行艺术鉴赏；若想获得高分，惟一的路径就是追求“出色”。它可以确保你无论在HL还是SL都可以获得高分。那么什么叫“出色”呢？
如何写好艺术手法鉴赏？
我们简单地将“艺术鉴赏”分为“广度”、“深度”、“效度”以及“其他”几个层面。通过对这几个层面要求的阐述，希望为大家开掘一条相对清晰的鉴赏之路。
广度
广度包含两个层面的意义：其一，学员是否领会了“艺术手法鉴赏”中所谓“艺术”的广阔含义：语言、结构、技巧和风格……其二，在进行艺术手法鉴赏时，是否全面找寻出重要的艺术手法。
我们来看一篇好的文章（B项得分5）：
“文章开头便使用了一系列的四字短语来刻画苏大夫：‘人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯’，语言凝练有力，简短却字字珠玑，将一个高大健壮，干净，眼明如灯的大夫形象呈现出来，‘下巴颏儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮’。将胡须比作‘山羊须’，用比拟的手法，‘浸了油似的’写出苏大夫胡须又黑又亮的医生形象，‘声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响’，这一系列的肖像描写，都生动地使苏大夫的形象跃然纸上。
……
“作者又用大量笔墨，将车夫张四看病，华大夫相助的故事娓娓道来，更加深入了读者心中苏大夫为钱财之奴隶的印象，以大量的贬词来刻画苏大夫。然而故事的结局却出乎意料，‘这药我送了。’苏大夫如若尽如前文所言，爱财贪财，此时不应放过张四，此话将情节作了一个转折，令读者心中疑惑。而后文苏大夫‘取出七块，往华大夫手心一放。’这一动作令读者心中愕然，恍然大悟，苏大夫原来并非贪财之人，而只是坚持于自己的规矩而已。文章这样的情节安排，引人入胜，将自己建立的形象又一口气推翻，在文学造诣上，发挥了小说的特点，情节往返曲折，在读者享受其带来的文学乐趣的同时，将文章主旨也传递了出来。”
可以看到：鉴赏中，作者几乎关注了文本中出现的所有艺术手法：动作、肖像、语言描写、比拟、结构上的转折等等。鉴赏广度十足。为文章的充分展开打下了扎实基础。
我们再看一篇答案——
“当张四把从华大夫给自己的七块银元码在台子上之后，苏大夫立马就给他进行治疗，这里再一次用动作描写写出了苏大夫高超的手艺，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四还没反应过来便给张四把骨头接上了。在完工后还送了张四几包活血止疼的口服的药面子，只说了一句‘这药送你了。’便回到牌桌旁。从中我隐隐的感觉到了苏大夫人并不是那么的冷血……”
这是我们拈取的习作中和“艺术手法鉴赏”联系较大的一段话。文章中提及的“艺术手法”数量有限，仅有动作描写、肖像描写等。除此以外，对文本中其他重要的手法只字未提。因此，鉴赏的广度显得有限。
此外，文本中最重要之一的艺术技巧应当是小说结构上的“突转”或“转折”。该生感受到了这一艺术技巧的效果，但是并未将其点出，较为遗憾。
深度
艺术包括这几个层次：1.具体文本下艺术技巧的提出。2.分析艺术技巧产生的效果。3.艺术技巧对论点的作用。如果如上几点都做到，深度也就足够了。
看正面例子：
“下文，在描写苏大夫为车夫张四诊治时又再次使用了动作描写，‘挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，上顶下压’，‘涂上药膏，夹上夹板’，（1）这其中的动词‘挽’‘放’‘捏’‘拉’‘推’‘顶’‘压’变幻的动词将整个接骨的过程寥寥几笔便全数展现出来，（2）将苏大夫的技艺超群生动地展现在读者面前。
……
‘下巴颏儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮’。将胡须比作‘山羊须’，用比拟的手法，‘浸了油似的’写出苏大夫胡须又黑又亮的医生形象，‘声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响’，（3）这一系列的肖像描写，都生动地使苏大夫的形象跃然纸上，为建立其高大的医者形象做了铺垫……”
艺术包括的层次分别用上文中的下划线部分标出，可以看出，3个层次这篇文章都非常好地做到了，因而显得具体和细致。作者先是引用文本导出作者对动词的使用，再提出其艺术效果——生动展示超群技艺，最后呼应了第一段的论点句（想必大家还记得我们在前面《如何成功经营PAPER 1论文的结构》一文中谈到的关键论点句）——“人物是小说的灵魂，一个形象刻画得成功与否，取决于作者是否运用了多种写作手法和表达手段，文字是否精简有力。”
再看待改进的例子：
“使用外貌描写，什么人高袍长，什么手瘦有劲，红唇皓齿，把苏大夫描写成一个十足的正派人物。接着又开始写苏大夫正骨拿环的动作，以一个‘干净麻利快’足以证明苏大夫的手艺……”
这个选段只笼统地谈到了艺术手法可以证明苏大夫的正面人物形象”，可以体现“苏大夫的手艺”，但是鉴赏并未呼应任何论点，目的不明。鉴赏由此显得浅显。”
IB中文paper1论文的艺术手法鉴赏写作攻略就先介绍到这里。像IB中文这样的语言课程，非常强调语言语感的提升，只有在平日里进行大量的阅读作为基本文学知识的支撑，才能把中文的7分拿下。如果你想进阶自己这方面的能力，或是在其他IB科目上遇到了问题，点击预约试听【橡沐IB同步培训班】——
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