如何准备IB中文IOP？紧扣“活动”让你轻松拿满分

IB中文IOP即个人口头表达考核，它是IB中文总分的决定因素之一。本文就来为大家介绍一下如何准备IB中文IOP，包括选题方向、导师评估标准、加分技巧等内容。

IB中文课程介绍

IB中文分成第一语言（Lang A）和第二语言（Lang B），其中：

IB中文A分：

中文A：文学  (分HL和SL) ，适合母语为中文且仅全英文授课时间不足三年者

中文A：语言和文学 (分HL和SL) 适合母语为中文但在国际学校读书超过三年以上者

中文A：文学与表演艺术(仅SL)   跨国际课程课程，结合中文文学和艺术科

IB中文B分：

中文B-HL:适合爱好中文及了解部分中国文学的外国学员

中文B-SL:适合爱好中文的外国学员

中文Ab initio:针对外国学员学习入门汉语者

IB中文IOP是什么？

IOP是指同学们在“语言A：文学”课程中所做的10-15分钟演示，占总成绩的15％。满分30分，可以在3个评分标准中最高得分10分：

标准A：对知识的了解和理解（最高10分）

标准B：演示（最高10分）

标准C：语言（最高10分）

IB中文IOP主题可以基于学习的任何方面，包括但不限于：

学习文化背景和相关问题

主题重点

表现特征

技术与风格

作者对作品特定元素的态度

从不同角度对特定元素的解释

IB中文IOP如何选题？

根据IB教学大纲的要求，学员应以第4部分（自选作品）中学过的一或多部作品为素材，在征求导师意见的基础上选择一个论题，来进行思想和观点的展示。大纲上明确指出：“导师必须让考生在没有任何干扰或协助的情况下进行他们的表达。”这也就意味着，在考生进行IOP时是与其他人没有任何互动的，因此我们可以将它理解成一个名符其实的presentation了。

 那么在IB中文IOP中，学员可以关注那些话题呢？

他们讨论的出发点有哪些？从考试原则上说，学员应当选择反映他们个人兴趣的论题。请大家注意“兴趣”两个字。客观上讲，IOP非常强调“趣味”性。如同我们前面所说的，这是一个自由的平台，演讲者可以放飞自我，追寻一些有意义的问题。但是另一方面，这些从“兴趣”出发的命题又不能太松散和太流于表面，它们仍然需要结构感和深度。这是文学本身的要求。

我们来看看选题的方向吧。学员所学作品中的任何一个或多个方面均可作为论题的基础，这些方面包括：作品的文化背景以及与之相关的问题；

• 作品的主题重点；

• 人物的塑造；

• 创作技巧和风格；

• 作者对作品中具体要素的态度（例如人物、主题事件）；

• 以不同的观点诠释具体的要素

可以发现，讨论的方向本身仍是“文学”的，不能偏离这个基本的要求。此外，每一项口头表达的结构安排主要根据为论题选择的活动类型而定。考生要负责选择能最有效地实现论题目标的表达方式。无论选择什么活动，所有表达都必须有连贯的结构。这是最基本的要求。

IB中文IOP加分小技巧

01 突出“活动”属性

的确，这是IOP和其他的IB文学考试形式不同之处：考生可以通过有效的活动，并非仅仅是评论语言的陈述，来达到自我观点的表述——这也是我们上文所说“趣味性”的来源之一，那么有哪些“趣味性”的活动可以让学员来组织呢?我们尝试举几个例子。

例一，表演或模仿撰写一首正在学习的诗（词），重复作者创作的过程，来达到对创作主旨的体认，以证明自己的观点。或者又现场进行诗词中人物的素描，凸显文字的艺术魅力等。

例二，模仿一个小说人物在生活的某个时间点上进行的回忆。或者又模仿一位作家针对别人在某种特定的场合对自己作品内容的独特诠释做出反应（例如，面对审查委员会指控作品在进行颠覆宣传或有伤风化时做出辩护）。这些做法的目的都是加深作者对文本的感官印象，便于自我观点的阐发。

当然，这类“创作型”表演要适度，更不能喧宾夺主，掩盖掉自己IOP的表达意图。古语说”过犹不及”。此外，对两个章节、两个人物或两部作品进行比较、解说自己对一部作品逐步获得的心得体会等常规文本解读手段，也是受到鼓励的。

02 和导师保持沟通

IB中文IOP评估的侧重点是学员在以下方面的表现：

对作品的了解和理解；

对所讨论的方面做出透彻的评价；

运用良好的策略来吸引听众；

采用适合此项口试的表达方式。

因为IOP是任课导师评分，所以我们上述的内容一定要助力在和导师沟通之后，方可运用在考试中，以免造成不必要的麻烦。

IB中文IOP准备攻略分享就到这里啦。IOP在学员最终获得的IB中文成绩中占的比重有15%，因此还是要认真对待的。如果你还不知道如何达到以上评估标准，或者想在明年大考前，让更多国际课程可以冲7分，点击预约试听【橡沐IB同步培训班】——

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