IB中文paper2写作建议 这样的答题流程让你顺利拿7分

对于选修IB中文的同学们来说，paper2的难度在于在有限的时间里完成2000字的文本分析，这就要求同学们在平时要能够积累丰富的专业知识、训练自己的思考以及书写能力。paper2分数占据了整个IB成绩的25%，因此同学们一定要认真对待在P2。下面给大家讲讲IB中文paper2写作建议，一起来看看吧！

IB中文paper2写作建议

审题

比如：小说中人物形象的塑造往往是小说成败的关键因素，请你根据所学至少两部作品的内容，谈谈小说中次要人物形象的作用。这是一道比较容易分析的题目，但是有些学员在审题时，往往看到前一句话的“人物”，便产生“条件反射”，开始分析自己比较熟悉的“人物形象塑造”，却忽略了问题中的关键词“次要”。

再如：所有的文学作品都含蓄地教导我们关于人的价值，用你选修的两部作品来讨论这句话的有效性。

这道题目并不是简单阐述文学作品与人的价值之间的关系，审清题目中“含蓄”这个关键词很重要，需要将藏于人物情节、语言文字和艺术手法之中的“含蓄”与人的价值联系起来，具体分析。

答题环节

先列提纲后写作

接下来就具体题目解析如何按照步骤进行PAPER2写作。

例如题目：文学作品是作者对人性观察思考的结果。在你选修的作品中，作者怎样通过各种人性的分析描述，揭示出作品的不同意义。

审题

关键词：人性分析、作品主题

逻辑关系：作者观察人性并进行思考的目的在于揭示文学作品的主题。作品中运用不用的艺术手法分析描述人性的不同方面，是为了表达不同的主题服务的。

列提纲

首段【理解题意+阐述概念+确定方向+选用篇目】

• 论点【人性是社会的产物，塑造人性是为了反映作品的主题】

• 分析一【象征手法刻画人性，进而揭示不同的主题】

• 分析二【语言描写对人性的刻画，展现不同的主题】

• 分析三【情节铺陈塑造人性特点，突出作品主题】

• 分析四【结局设置体现人性的不同方面，深化主题】

尾段【完整总结全文观点】

IB中文paper2范文

作家往往都会透过文学作品来揭露人性里的黑暗和美好，并对人性进行深层的挖掘。作家揭示人的本性是为了要深刻的带出小说的主题，丰富作品的内涵。本文将 透过《变形记》(以下简称 《变》)和《像我一个女子》(以下简称 《像》)来分析作家如何透过不同的艺术手法去展现人性的不同方面，从而表达主题。

《变》是卡夫卡的代表作。故事的创作背景正值第一次世界大战的欧洲，深受资本主义和工业化影响。卡夫卡作为一个奥匈帝国的犹太人，饱受歧视，身处文化的夹缝。他亦深受犹太传统的父权思想影响，在家里跟父亲海德曼的关系十分恶劣。卡夫卡曾说过他在父亲面前既不会思考，也不会说话，又说“孤独是我唯一的目标”。因此，在卡夫卡的笔下，展现了人性中的孤独、自私和无情，反映出一个人与人之间关系冷漠、疏离的社会。

《像》则是一篇反映女子的精神困境和内心挣扎的小说。作家西西在作品中揭示了香港女子在七十年代所面对的生活困难。一方面，她们开始投入社会的生产大队，外出工作;另一方面，她们仍受传统观念的制约，在社会上未被肯定。正如李夏 所说，《像》 反映的是一个女子“悲伤、寂寞的心态”，西西通过挖掘一个从事殡仪化妆的女子内心深处的孤独、悲哀和勇敢，深化了人要坦然面对命运的主题。在《变》和《像》中，两名作者皆透过象征手法去刻画人性中的孤独，从而揭示不同的主题。

在《变》中，小说的主角格里高尔由人变成了甲虫。甲虫象征了人格孤独的生存困境，而这只甲虫还是一只“老粪金龟”。格里高尔被家人唾弃，惨被长期关在房间内孤独地生活。格里高尔的父亲“把门关上”的行为是有象征意义的。门是跟外界沟通的桥梁，格里高尔与家人隔绝，无法沟通，最终在孤独、绝望中平静地死去。

卡夫卡透过反映人性中的孤独，揭示了人与人之间的疏离，亲情淡薄的主题。同样地，西西亦透过星星和花朵的象征突出人性中的孤独，反映了人要活出自我，过与人不同的人生的主题。“星星与花朵”是一-般人追求光明、美好事物的象征，可是作家笔下的女子是孤独的，她决定要走不同的道路，用“坚定的步伐”去创造自已的人生。

作家透过象征，道出一个人在活出自我时难免会承受孤独的主题，突出了女子因从事为死人化妆的工作而面对的精神困境。在《变》中，作家透过语言描写去刻画人性中的自私，展现了人与人之间关系。

冷漠的主题。在小说中，秘书主任亲自到访格里高尔的家里，查探格里高尔没有准时上班的原因。秘书主任说道:“生意人必把小病痛看得太要紧，毕竟生意还是要做的。”这处语言描写反映了人的关系只建立于金钱和利益之上，突出了人性中的利益高于一切的自私。格里高尔的妹妹对这个失去工作能力变成了“甲虫”的哥哥的态度也由起初的同情到渐生厌恶。她自私地说“我们一定要把他赶走了。”这处语言描写反映出人性中的自私和丑陋，揭示出不但上司和下属的关系冷漠，亲情也淡薄如水的主题。

相较之下，西西在《像》中透过小说情节展现人性的悲哀，从而突出人接受宿命的主题。作者在小说开篇以“像我这样的一个女子，是不适合与人恋爱的”为小说奠下了悲伤的基调，让读者马上进入了女子的内心世界，并体会到女子的悲哀。此外，作者亦透过平行技巧去强调女子悲观的人生态度。女子认为她跟怡芬姑母的命运是“重叠”的，而她亦会像姑母般面对情人懦弱地离去的终局。这处具有暗示性的心理独白反映了女子内心深处的悲哀。作家透过刻画人性中的悲伤，揭示出人接受宿命的主题。

《变》和《像》同样通过开放式的结局体现人性中不同方面，并揭示了不同的主题。在《变》中，卡夫卡刻画了格里高尔的家人在他死后到郊外畅游的情景:此时正值三月，天气“暖和”了，格里高尔的妹妹“快乐地舒展身体”，充满“活力”。此结局有一种以喜为悲的效果，深刻地反映出人性中的无情。家人为被视为家庭负累的格里高尔的死去感到高兴。同时，作者也促使读者思考格里高尔的妹妹是否会经历另一次的异化。透过开放式的结局，揭示出人的无情，使人反思人与人之间关系异化的问题。

与《变》不同，《像》 则以开放式的结局去展现人性中的勇敢、美好的方面，从而表达出人要坦然面对命运的主题。作家在结尾中写道“像我这样的一个女子，原是不适宜与人恋爱的。”“原是”显出了女子态度的改变。她不再悲哀，而是选择用坦荡的胸怀去拥抱未来，面对命运。“花”也是一个含有多重含义的象征。一方面，花象征爱;另一方面，花在葬礼中象征诀别。作家以花作结，暗示了命运的多种可能，女子与情人的关系仍存在未知。正因如此，作家笔下的女子体现出人性中的勇敢，她以坦然无惧的心态去面对命运的多种可能。

文学的确是一面镜子，作家透过不同的艺术手法去突出、发掘人性，从而对命运和人与人之间的关系做出思考，深化了作品的内涵，使读者的心灵受到启发。

P2考试是闭卷考试，考生在考场上不能携带任何文本资料，这就意味着所有供考生进行艺术手法分析的文本必须提前背诵下来，在对考题方向毫不知晓的情况下，需要背诵的材料数量无疑是巨大的。

以上就是给大家准备的一些有关IB中文P2的一些范文和写作建议，希望大家都能根据范文来准备总结出属于自己的写作思路。马上就要迎来IB大考了，如果您觉得自己还无法应对考试，或者复习有困难那就赶紧来橡沐吧，精英一定能够帮助你复习。点击【预约试听】即可了解更多课程信息。

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