相信每一个想学好ALEVEL生物课的小伙伴，都不止一次听到过“串联知识点”这个学习技巧，但往往不知道如何将这个技巧利用到实际学习中。所以本文就结合具体例子，来教大家如何在日常ALEVEL生物课中通过串联进阶学习效率。
ALEVEL生物课程简介
A-level生物的主要学习内容包括：生物化学，生态学，植物学，生理学，病理学和遗传学等。看起来A-level生物涉及的知识主题和GCSE生物非常相似，但A-level生物包含更多数学知识，涉及的内容面更广泛。
要想申请英国大学生物相关专业，比如生物工程、生物技术、牙科、医学、药剂学、兽医，环境科学，心理学等等，基本都离不开A Level生物国际课程的学习。即使不打算申请生物学相关的专业课程，很多英国大学的理科专业都需要至少一门的A-Level科国际课程目作为辅助，而生物就是非常受欢迎的科学课程之一。
ALEVEL生物课考试的题型跟物理有点像，分为3个Paper：
Paper 1——40道选择题，时间为45分钟，占总比重的30%，考察同学们对基本生物知识点的掌握。
Paper 3——大约6道解答题，时间长为1小时15分钟，占总比重的50%，更深入的考察同学们对知识点的掌握。
Paper 6——是实验代替题，它的考试时间为1个小时。大家可以把Paper6想象升级版的解答题。
ALEVEL生物课学习技巧
01 检索功能用起来
首先要有意识地建立检索的技巧和查询的能力，生物和其他国际课程的不同之处在于它大部分的知识是看得见摸得着的，这样可以给我们的学习增添一定的兴趣，我们不用单纯地依靠书本上的一些抽象观点，我们可以利用网络上的图片，动画甚至纪录片来增加对知识点的理解。
02 知识点是这样串联的
一定学会融会贯通，归纳整理，这是每一个研究者都应具备的科研能力。我们手中的生物教材，每一章都看上去很零碎，但其中有一些固定的思路，每一章的内容都有关联。
在这里，拿circulatory system循环系统举个例子，我们用小小的知识点可以把所有章节的内容串联起来。
首先我们应思考的是，为什么有循环系统？它的功能是什么？一些低等地生物，比如单细胞生物是没有循环系统的，那我们为什么要进化出这样一个系统呢？这其中就包含了生物的进化理念。
学习生物，应该时时刻刻都具备一个观点，就是任何存在都是有意义的，有的现象现在可以解答，有的现象到现在都还是谜团，而生物的迷人之处就在于，有很多未知的东西等着我们发现。
再回到循环系统，单细胞生物里没有循环系统，内物质的运输单纯的是diffusion扩散,所以这个内容就和substance exchange联系起来了，这样我们可以扩展开来，物质运输还有什么其他形式呢？
主动运输，被动运输，它们各自的特点是什么呢？回答完这个之后，循环系统的作用是什么呢？是不是运输物质，那么在我们的机体内，有哪些物质需要运输呢？这些运输又是什么机制呢?这样知识点就被串联了起来。
这四种需要运输的物质里，carbohydrate糖类分为哪几类，它们参与细胞的哪些浮动呢？蛋白质有怎样的结构，又在机体内能够发挥什么样的作用呢？这些都可以一一地联想开来。
所以说，ALEVEL生物课知识都是紧紧相连的，我们在学习和复习时应该多思考，培养自己学习迁移的能力，学会发现各个知识点的相关性，把它们串联起来。
03 联系课本与生活
说到生物的学习技巧，就是要把书本中的内容和实际生活联系起来。生物的动手能力比较强，大家有机会的话可以多做一些实验，有助于理解和记忆，如果没有条件，建议大家多上网看一些做实验的视频，把抽象的知识点具体化。
另外，我们要注重透过现象看本质的能力，有一些经典的科学实验，比如如何证明DNA作为遗传因子的实验，多它们的思路，切入点分别是什么，这些可以用来开阔我们的思维，帮助我们解决新的问题。
希望以上内容可以帮你上好每一节ALEVEL生物课，也让复习更顺利。
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