AP生物的自由答题对于部分同学而言还是很有难度的,想要在这部分拿分,建议很多同学还是需要多看看真题,看看大神们都是如何回答这部分的。下面就一起来看看AP生物简答题答题步骤吧!
AP生物简答题答题步骤
题目正文会给与一些信息,从这个题目的正文,我们可知:
宿主细胞会反抗细菌的侵袭:通过激活特定的酶。
信号通路如图1所示,有两条:
inactive caspase-1—active caspase-1—inactive interleukin—active interleukin—作为信号分子,激活免疫反应。
inactive caspase-1—active caspase-1—gasdermin—在细胞膜上形成大的、没有特异性的孔洞。
一般题目给与一些信息之后,会开始给实验数据,需要学员通过实验数据去分析结果。
从这个实验数据表格中,可以得到以下结论:
Fraction1 在Krebs cycle,也就是三羧酸循环存在的地方,那说明组分1是在线粒体基质。
Fraction2在DNA聚合酶存在的地方,那说明组分2在细胞核。
形成孔洞以及释放信号分子的作用
在这个信号通路的过程中,无活性的前体物质的作用是什么。
NF-kB是原本在细胞质中,后来因转录需要去了细胞核,需要证明这个。
描述在一个低渗的环境中,形成孔洞的作用。
具体阐述信号分子以及孔洞的作用。
AP生物简答题考点
一般来说,自由问答题(free-response question)简单的分为两类,一种是考相关知识的,一种是给了相关背景要求分析的,这类题也包括设计实验。
考相关知识的题目通常要求去解释一个概念或者解释一个过程;解释概念的可能会问到“描述 ATP 的结构”这样的问题,解释过程的可能会问到“描述细胞周期的调控机制”等等
考分析题目经常会给一些图标或者数据,有的分析题目可能会看上去并没有直接考某个知识点,主要考察学员综合运用知识的能力。
生物的难点是首先要勤于做到复习,及时复习当天学完的知识点,然后勤于记忆部分需记忆的考点。
在知识点的理解过程中,画图是一个非常好的辅助方式,比如说一些流程图等。学员可以通过画图,把所有相关的分子或是因素关联在一起,既有助于理解意思更有助于了解相互之间的关系。
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