马上就要到summer vacation了，很多学员家属们都给学员准备了丰富的阅读书，那么对于学员来说summer vacation有哪些读书方法呢？学员如何读书才能更加高效呢？
很多学员家属总是发现学员读书为啥总做无用功？
学员家属为了学员的阅读也是花了不少心思，在学员的阅读上花了大把的时间和金钱，结局却是做无用功，这让学员家属很是不甘心：
有的买了各种各样样的原版书籍，优质国际学校的推荐书单，但结局都是在角落里落灰；有的学员阅读完了之后，却是一问三不知，跟没读一样...
问题究竟在哪里？我们先来看一组数据。
美国权威机构Renaissance Learning1发布的报告《What Kids Are Reading》显示：美国学员从到G1，累计平均每人会读278本书，阅读量达到245万字。国内重视阅读的学员家属会让国际学校早期五年级学员，每周有5000-10000字左右的阅读量。
*美国Renaissance Learning公司，成立于1984年，致力于美国和英国的分级阅读AR分级阅读系统和STAR360测评均为该公司旗下产品。
不难发现，阅读其实是一个持续性的事情，通过阅读进阶学员的英语水平已经非常普遍，但如果学员不能养成良好的阅读习惯，阅读的效果绝对是大打折扣！
阅读习惯的养成，是学员有效阅读的第一步！让学员体会到阅读的趣味，则是帮助他们养成良好阅读习惯的关键。想让学员们体会到阅读的乐趣，还是英文原版阅读，这才是难点！
对每个阶段的学员来说，阅读的要求和侧重也是有区别的
1-及幼儿园的学员，主要以启蒙为主，知道如何阅读，熟悉日常对话；
3-的学员需要掌握阅读长篇文章的能力，并通过阅读学习新知识；
6-增加学术词汇的积累，为文学赏析和其他国际课程学习打好基础；
既然每个阶段的学员对于阅读的侧重不同，那么在阅读的方式上也是有区别的。
第一阶段：最重要的目的是了解故事
这是3-阶段的学员阅读的首要目的！最有效的方法是找到有趣的的书籍，能够激起学员阅读的欲望。当这个年龄段的学员们去阅读一些晦涩难懂的内容时，是需要有人能够带领他们去进行深入阅读，并掌握适合的方法的，而不是让学员们觉得必须靠自己进行阅读。
3-必读书籍推荐：
The Witches （Roald Dahl）: 这是一个有趣故事，一个七岁的小男孩，祖母告诉他女巫是奇妙与欢乐的来源，但当他开始对付女巫的时候，他才意识到是女巫如此的狡诈与危险。
Coraline （Neil Gaiman）：当卡洛琳走进一扇门，发现另一所房子与她自己的房子奇怪地相似，事情似乎很奇妙。如果想回到平常的生活中，她就必须用尽她所有的智慧和勇气去战斗。
The Firework Maker's Daughter(Philip Pullman)：莱拉梦想成为一名像父亲一样的烟花制作人，为此她独自踏上了通往可怕的火魔的危险旅程。这是所有学员都梦想的魔幻冒险。
第二阶段：阅读内容更深奥，为之后最准备
6-的学员们阅读的内容就增加了不少经典名著和有世界历史文化背景的著作，同时还需要在语言运用及写作风格下一些功夫。
读经典名著在分析能力，理解能力，独立思考能力，表述能力和创造能力上都有极大的帮助，但错综复杂的人物关系，难以理解的深奥语言，阅读难度和挑战增大！因而在阅读名著时切忌让学员觉得阅读名著是枯燥，难以理解的，从而失去了阅读的兴趣。
6-必读书籍推荐：
The Daydreamer（Ian McEwan）：在七个精巧相连的情节中，成年的主人公彼得·福琼揭示了他童年的秘密旅程、变形和冒险，在梦想和现实之间经历了梦幻般的转变。
Northern Lights（Philip Pullman）：莱拉是一个孤儿，她经常和朋友罗杰一起用故事吸引住附近的学员。学员们陆续被神秘组织绑架，当朋友罗杰被抓后，莱拉发现自己陷入了一场危险的追逐，在这里莱拉对答案的探索变成了一项使命。
Two Weeks with the Queen（Gleitzman Morris）：这是个幽默的故事，当哥哥病情严重时，科林希望他得到最好的救治，于是他到了伦敦，结局虽然不可能是幸福的，但在某种程度上是快乐的。
如何引导学员阅读这些书籍，并检验成果？如何正确的掌握不同类型书籍的阅读方式？如何帮助学员们培养阅读习惯？
橡沐产品总设计师
前惠灵顿国际学校创校人Dr. Stephen
橡沐英语国际课程负责人王冕导师
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