进知名大学的首选加分项，大神们的“简历”里面都有它？

随着留学人数的不断增加，知名大学的录取难度也越来越大，背景提升则更加重要，而竞赛则是背景提升的重要环节之一。

如今不管是走国际路线还是国内留学路线，竞赛都是被学校，导师，同学们重视的项目，许多报送清北的同学都是因为参加了竞赛。

（图片案例来自微博热搜）

随着留学人数不断增加，知名大学录取难度加大，竞赛是进入知名大学的关键助力之一。纵观橡沐今年113位牛剑录取的学员，大部分学员手里都握着各种竞赛奖项：AMC，UKCHO，BBO等等。

但竞赛的难度也不容小觑，小初阶段是竞赛的关键入门时期，尽管选择较少，但也是有很多高含金量的竞赛可以选择的。

美国“大联盟”(Math League)思维探索活动是美国及北美地区具有卓越影响力的国际学校数学思维探索活动， 也是一项具有全球影响力的国际学校数学思维探索活动。这项活动的含金量如此受到肯定，肯定是因为有其意义所在。

AMC是AmericanMathematical Competition（美国数学竞赛）的缩写。

美国数学竞赛AMC竞赛由哈佛，普林斯顿等遗留学府研发试题，试题设计严谨，难易兼具，任何程度的学员都能在AMC中感受到挑战，还可以筛选出特有天赋者，可以说是为所有喜爱数学的学员所开发。

数学竞赛在很多优质美国中学和大学申请中占据重要地位，因此美国的各类数学竞赛也很多，但AMC无疑是美国数学国家级的竞赛。

AMC就是小初阶段学员适合参加的竞赛，适合及以下的学员参与，主要针对七八年级的学员，4-的优秀学员也可参加。

AMC就是为及以下学员设计，参加AMC一方面可以培养学员数学学习的兴趣，培养学员在英语环境下的逻辑能力和阅读能力。

总体来说，八年级以下的学员能够直接参加的竞赛基本都是数学国际课程相关的。除了AMC和Math League外还有加拿大的高斯数学竞赛，澳大利亚数学竞赛，CAT竞赛等等。

而这些低龄竞赛可以培养学员的竞赛思维，逻辑能力和英语作答习惯，可能对于申请没有功利性的助力，但是对于后续衔接难度更大或级别更高的竞赛还是有非常大的帮助。

从G1开始，学员能够参加的竞赛项目和涉及的科目就更多了，不再仅限于数学国际课程了，涉及物理，化学，商科等等。许多竞赛的最低参赛年级都是G1，像美国国际学校数学建模竞赛，沃顿商赛等。

沃顿商业投资挑战赛，简称KWHS，是一项面向全球9-国际体系12年级学员和导师且免费的线上投资竞赛。

AMC10是针对G2及以下的学员，而AMC12是针对国际体系12年级及以下的学员，而低龄报考高级别的事情也时有发生，比如初二学员也有直接报考AMC10的情况发生。

AMC是申美本Top30最具竞争力的学术竞赛之一，像麻省理工学院MIT、加州理工学院这样的学校更需要学员在入学申请表上填写AMC和美国数学邀请赛（AIME）的成绩。

申请英国知名大学数学专业的中国学员也开始把AMC作为冲击知名大学的必要加分项，对大多数申请英国知名大学数学专业的中国学员来说，考AMC来增加自己申请知名大学的胜率也是一个不错的选择。

但在大学申请的时候，对于AMC的要求大部分是AMC10和12。

（来自AMC俱乐部官网）

（来自AMC俱乐部官网）

竞赛的难度还是非常大的，对于基础知识和逻辑思维的要求较高，同时能够提供给国际学校早期和早期阶段学员的高含金量国际竞赛的选择较少，也就因此造成了一个尴尬的情况：

学员在国际学校阶段才开始参加或准备竞赛，难度也给学员造成了不小的压力，效果反而适得其反。

因此前期做竞赛准备分两个部分：

1. 在学有余力的情况下提前学习竞赛知识，减轻后面阶段的学习压力。

2. 在小初阶段选择参加一些竞赛，适应竞赛英语答题模式，培养竞赛思维。

也就是说提前进行竞赛知识点的学习，在有限的竞赛中少量选择参加，让学员提前适应，后续顺利衔接到难度更高的竞赛中，而不是功利性的看待现阶段的竞赛是否能成为加分项。

竞赛注重学员的思维逻辑，因此如果学员现在年龄还比较小，之后要接触竞赛，尤其是数学竞赛的话，需要加强对学员逻辑思维的培养。数学是注重逻辑的国际课程，所以想要学员打好数学基础，更轻松衔接竞赛，就要从逻辑思维入手。

如何在提升逻辑思维的同时提前学习竞赛内容呢？

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