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托福写作年龄类话题怎么写呢?不妨多想想这几个角度

12-03
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近几年,在托福写作考试中,年龄类的话题一直占据着相当大的篇幅,那么本期就来给大家讲讲托福写作年龄类话题怎么写呢?同学们赶紧看过来!

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年龄对比类别话题一直以来在独立写作的考察中都占有相当的比重,比如刚过去的11月20日的考试中就考到这样一道题目:

Do you agree or disagree with the following statement? It is better for older people to take risks and explore new things than younger people.

题干中列出一个观点:

老年人比年轻人更喜欢冒险和探索新事物,问大家是否同意这个观点,也就是针对“冒险和探索新事物”这个方面,将older people和younger people进行比较和选择。

对于这样的题目我们该怎么选择呢,到底是younger people不讲武德,还是older people深谋远虑?其实这种题目没有标准答案,只要你分析的有道理就可以。

下面带着大家从以下几个角度来分析下younger people和older people的区别。

首先,健康状况。

年龄对比中最直观也是最容易想到的一个点就是不同的健康状况。相比而言,younger people普遍更健康,精力更加充沛,因此,在面对一些困难和挑战时,younger people可以更好地去应对恶劣条件,解决困难。

比如在上面我们提到的题目中,我们就可以选择younger people,因为在take risks以及explore new things的过程中,不可避免地会遇到各种各样的挑战,而在这种情况下,younger people显然在健康和精力的考虑中更占优势。

其次,思维。

年龄对比中第二个比较容易想到的一个点是在思维上的区别,而其中思维又可以分为两个方面:创造性和全面性。

从创造性地较多来说,younger people相对占优,比如在take risks的过程中遇到困难,younger people思维更加活跃,容易想出更有创造性的方案,而older people相对保守。

但是如果从另外一个角度来说,思维的缜密性和全面性方面,older people经验更加丰富,明显更有优势一些。所以思维这个点对younger people和older people都适用,就看同学们更喜欢写哪个方面。

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个人成就

older people和younger people的比较中大家比较容易忽略的一个点是关于个人成就以及发展空间方面的考虑。

younger people相对来说成长空间更大,有更大的发展潜力,所以对younger people来说,做一些事情的时候获取的一些经验对于他们将来的发展能够产生更大的助力。而相对来说older people在未来发展上取得进一步突破的可能性要比younger people小很多。

情感

年龄对比类别的话题情感方面也是非常好的一个展开角度。比如对于之前我们考察过的一道题目:Do you agree or disagree with the following statement? Physical exercise is more important to older people than to younger people(2018年5月19号考题)。

对于这道题,我们就可以说Physical exercise对于older people更重要,因为older people更容易感觉到孤独,而Physical exercise可以帮助older people认识到更多的人,缓解孤独。

当然了,对于younger people和older people的比较还有一些别的方面可以考虑,比如兴趣爱好以及空余时间的多少区别等,也都是一些比较好的切入点。

对于独立写作的题目,非常重要的一点是通过更多的题目多多练习,扩展自己的思路。

同学们在平时一定要多注意写作的细节问题,从细节处着手,克服这些错误用法,托福成绩一定会越考越高。如果您想快速测试自己的英语水平,快来橡沐参加橡沐杯吧,如果你也想参加这项竞赛,了解自己、明确目标、增加优势,就扫码添加小唯预定参赛名额,了解更多比赛内容吧。

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Yaning Ying

旧金山大学金融分析硕士

旧金山大学金融分析硕士

·  加州大学洛杉矶分校数学经济学士

· 曾供职于硅谷金融公司从事企业上市资产分析评估业务

· 硕士期间代表学校参加CFA全球投资分析大赛,获得区域第三名

· 超过10年美国留学工作经历,熟悉海外文化及教育体系

· 从大学时期开始担任助教工作,逐渐成长为一名专业教师。曾在美国优质教育机构兼职全英文教授数学科目,教学期间学术提分显著

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