这些历年考到的AP生物考试知识点总结来了 别不信有每年的AP生物真题作证哦

最近AP考试韩国和新加坡的第二轮考试都已经开始了，同学们现在是否有了AP考试的紧张感呢？下面给大家总结一波AP生物考试知识点，同学们一定要对照AP生物真题弄清楚这些知识点。

AP生物考试知识点 一：进化（evolution）

进化带来的好处（注意答题点为2点，一定要答全）：

Selective advantage：能够适应环境的生存可以生存下去。比如说：小白鼠晚上活动，这个习性可以躲避白天捕食者的捕捉。从而存活下去。

Reproductive success: 能够成功存活的个体，就有机会繁殖后代。这样后代中，适应环境的性状（phenotype）就会增多。

参考例题：官网版2015年Q1最后一问

                 导师版2015年Q1最后一问

自然选择的类型

Stabilization evolution: 中间性状占优势。

Disruptive evolution1: 极端性状占优势。植物吸收光谱，只对波长比较段和波长比较长的光有吸收，对中间波长的光（绿色）没有吸收。是很好的例子。

Directional evolution：长颈鹿的脖子“变”长。抗药的细菌在菌群中占有优势。

这里要会解释原因，为什么会出现极端性状占优势的情况。

参考例题：官网版2013年Q2最后一问

进化的类型

Divergent evolution: 祖先相同，为了适应不同的环境，进化出不同的性状。

对应：homologous structure

Convergent evolution: 祖先不同，为了适应相同的环境进化出相同的性状。

对应：analogous structure

Parallel evolution: 不同地理位置的生物，却展现出相似的进化途径。因为所处的环境比较相似。（考试不常考）

Coevolution1: 共同进化，prey和predator的关系。

Adaptive evolution2: 适应性进化。举例说明：达尔文和格拉帕斯拉岛上的鸟。

1.coevolution常常考图表，并且会和生态系统这个部分联系起来考察。

2.adaptive evolution是重点中的重点，务必掌握。并且学会知识的迁移动。课本中说：同一批鸟，迁徙到岛上，因为食物不同，而进化出不同的特征。那么你的脑海中应该要建立：来自同一个群生物，在迁徙的过程中遇到不同的情况，基因频率发生了怎么样的改变。这个模型，很重要。

参考例题：官网版2016年简答题q1 整个一个大题都要好好看。

基因频率改变的原因

Mutation2/ independent assortment/randommating /cross-over1

Genetic drift：bottleneck effect, founder effect.

Gene flow: emigration and immigration

1.要熟悉cross-over 发现的流程：先发现linkage 但是看phenotype的比例时又发现不对，于是想到cross over。

2.mutation是大题中万能产生新phenotype的理由。

参考例题：官网版2016年简答题q7的第三问。

进化的顺序与内共生理论

生命起源实验

无机小分子合成有机小分子（miller实验）——有机小分子合成有机大分子——磷脂双分子层具有自发形成球状结构的趋势，包裹住这些有极大分子，原始的细胞形成，heterotroph——heterotroph的出现，呼吸作用，为这个世界产生了二氧化碳，autotroph出现了。Autotroph 为这个世界产生了氧气，于是生物就从anaerobic 到aerobic了。内共生理论endosymbiosis1，给我们解释了prokaryote 到eukaryote的过程。

要会解释哪些现象，能够证明内共生理论。

参考例题：官网版2015年Q2第三题

进化树（cladogram）

基本画法：根据物质（比如蛋白质／DNA）的排列顺序，“树枝“越接近的差别越小。这里要注意和phylogenetic tree的区别。Phylogenetic tree，只是根据解剖学结构来画，树枝越接近只是表示具有相同的解剖学结构。如果以是否把尿素作为最终的含氮代谢产物来看，人和蚯蚓可以放到比较接近的分叉里，但是显然他们的进化顺序不一样。

参考例题：导师版2015选择题24题。

隔离与新物种生成

Sympatric isolation非地理隔离

• Habitat isolation

• Mechanical isolation

• Temporal isolation

• Behavior isolation

• Polyploidy

Allopatric isolation地理隔离

• prezygotic isolation：因为时间或空间隔离无法无法交配

• postzygotic isolation：可以交配但是受精卵无法正常发育，或即使正常发育也无法产生可育后代。这里面包括：

• hybrid inviability: 杂种个体无法正常长到成体。（包括受精卵阶段就流产）

• hybrid infertility: 杂种个体无法产生正常的配子（精子或卵子）

AP生物考试知识点 二：信号传导（signaltransduction）

Signal transduction的三个步骤：

• A signaling molecule binding to a specific receptor1

• Activation of a signal transduction path way

• Production of a cellular response

receptor的三种类型：

• ligand-gated ion channel : receptor其实是一个离子通道； neurotransmitter和突触后膜接触后，完成信号的跨膜转导。

• Catalytic receptor: receptor其实在膜内的部分是一种酶。与Insulin结合的膜表面receptor就是一种酶。一旦结合引发细胞内一系列的反应，促进葡萄糖进入细胞。

• G-protein linked receptor: 蛋白质类激素引起靶细胞应答，比如epinephrine。注意这里面有kinase cascade机制。

• Receptor 有时在细胞内部，比如lipid 类的激素。但是lipid类的激素和receptor结合后，作为transcription factor进入到细胞内部，调控基因表达，从而引起细胞应答。

参考例题：官网版2013年简答题q8

AP生物考试知识点三：生态系统（ecosystem）

关于食物链

• 要会解释为什么食物链的troph level不能很多？

• producer固定的能量只有10%能传递给下一层。

• producer产生的能量为什么只有10%传递给下一个能量级？

• producer呼吸作用也会消耗一部分能量。剩下的能量大部分也以热量的形式散失了。

• producer只能是植物吗？

• 任何能够把无机碳变成有机碳的生物：光合作用相关植物和细菌。如果一个生态系统里没有光，那就是化学能生物：chemosynthetic

• 食物链中没有分解者

• 在光能作为能源的食物链中，只有primary consumer只能是是草类动物其他类别的consumer都有可能是杂食动物。

• 高级consumer数量增多，低级consumer就会减少，导致producer增多

• Keystone species 关键物种，一般指最优质的consumer。

关于population ecology

• 要熟悉r-strategy和k-strategy

• 要熟悉影响carrying capacity的因素：Density dependent factor/density independent factor

物种和物种之间的关系

• 竞争：exclusion principle/niche

• 共生： mutualism／commensalism／paratism

参考例题：官网版2016 简答题q5

AP生物考试知识点四：分子遗传学

DNA 作为遗传物质被发现的几个实验：注意：不是要背人名，而是要知道实验的基本步骤。

微生物基因重组的三种方式： transformation／transduction／conjugation

Gene regulation 基因表达调控，这里要记住两个操纵子模型：trp operon 和lac operon 并把他们应用到其他情景中。

参考例题：官网版2016年简答题q2

以上就是一些AP生物必考知识点了，同学们在复习时这些部分也是要重点掌握的，AP生物不管对学员AP生物知识点的掌握程度还是分析结果能力都有很高的要求，因此考生一定将所有的AP生物知识点烂熟于心，同时培养一定的科学分析能力。如果你还没有达到以上要求，点击报名【AP冬季全程班】，海外教育背景

点击

AP生物复习指南大全 让你Get满分技能

AP生物复习提纲 方向找得准理想分不会溜

查看更多。