最近牛剑放榜，橡沐收到了很多牛津大学数学专业的，很多学员家属和同学都好奇刚接触国际课程的同学怎么才能学好数学呢？下面我们就来给大家仔细的说一说。
提到数学，这个一向是中国学员传统优势的国际课程，却在不少同学的学习过程中，造成了不小的困难。尤其是从体制内转入国际学校的学员，不少同学和学员家属被数学国际课程折磨的苦不堪言。
从国际学校早期开到国际学校，数学基础教育不断，为了进阶竞争力学奥数。为了留学参加数学竞赛，高考数学最后一道题难到上热搜，已是形容中国学员学数学的常态。
数学就这样和中国学员画上了等号，可是从本质上来看，数学不是一门公平的国际课程，甚至可以说是一个很魔性的国际课程，两极分化很严重：学的好的同学完全不需要操心，而学不好的同学也真的是怎么刷题都是原地踏步。真的是不少学员家属的心头大患，为这学员数学没少生气，明明不难的题却能硬生生的把娃爹娃妈气到住院。很多学员家属辅导到后面精力和体力都跟不上了，甚至气到血压飙升，很多学员家属辅导学员学数学，嘴上说着放弃，可实际行动却依然是想尽办法提升学员的数学：
国际课程辅导班里数学依然是最热门的
珠心算能进阶学员的运算能力？报！
奥数，竞赛能帮助学员进阶数学能力？报！
数学作为中国基础教育中的必修科目，可以说是贯穿了整个学员时代，同时数学又几乎是所有自然科学国际课程的基础，想放弃但现实不予许啊！
转国际课程能摆脱数学烦恼？
不少学员在国际学校早期一二年级的时候，数学还能保持在不错的水平，甚至经常拿满分，可是从三年级开始，不少同学的数学成绩就出现了断崖式下滑。之后刷题没少刷，公式没少背，但数学成绩就是原地踏步，停滞不前。于是不少学员家属选择给学员转入数学相对更加简单的国际学校，甚至更有学员家属选择国际课程的最初原因就是因为学员数学太差了！
然而情况似乎越来越糟糕了：
W同学就是与数学这门魔鬼国际课程抗争大军中的一员：
每天除了作业外，增加数学练习，巩固知识点，该背的，该练习的，都抓起来。爸妈轮番上阵辅导数学作业和练习，气到忍不住了换下一个如此一个学期过去了，爸妈气没少生，可W同学的成绩依然停在低谷。
考虑到留学和学习问题，W同学的爸妈将他转入了国际学校中，原以为相对更简单的数学会让学员轻松一些，自己也不必为辅导数学头疼了。一个月之后，数学国际课程问题不但没解决，W同学开始一边在某知名体制内辅导机构上数学，一边在补习英语。
不少学员和学员家属都觉得国际课程的数学内容会更简单，却恰恰忽视了国际课程的一些不容忽视的“重点”。
原来国际学校的数学都在学这些？
不少学员家属都觉得国际课程的数学会简单，甚至有的学员家属就是因为学员数学实在一般，才选择进入国际学校学习的，但他们却忽视了国际学校的数学到底学什么，怎么学？
关键词一：专业词汇登场，傻眼...
在国际课程中数学是需要用英语学的，这可谓是对学员数学和英语的双重考验。不少从体制内转入国际学校的学员，原本数学没什么问题，然而用英语学数学之后，问题就暴露了出来。这题为什么空着？题目没看懂...这题怎么只做了一半？后面我会，但我不知道怎么用英语解释！
不少学员就是因为专业词汇看不懂，或者不知道该如何表达在国际学校的数学学习中遇到不少麻烦，明显是让英语给拖了后腿！确实用英语进行数学学习，专业词汇就是学员们面临的第一个坎！
关键词二：学习模式完全不同，知识点不深但广
数学的基础和入门就是逻辑思维了，而大部分国际学校早期阶段的数学学习内容，就是注重思维培养，培养发散性思维是国际学校早期数学的重要目的。之后早期国际学校的学习内容都是在思维逻辑的基础之上，重新梳理构造数学学习体系。国际学校的数学学习模式与体制内截然不同，更加重视逻辑培养，光考刷题可是没有办法解决问题的。
许多父母都觉得学员缺乏数学逻辑，不能举一反三，还是因为知识储备不足，平时的练习不足，于是在学员作业完成后，增加学员的课后练习和提前学习。
机械性的刷题和长时间的学习，是没法让学员掌握正确的学习方式，长时间枯燥的机械形式的记忆下学习数学的学员，久而久之就对数学丧失了兴趣，越来越不愿意学和数学相关的内容，成绩越来越差。许多同学在中考后转入国际学校，进入国际学校后，很多同学都反映：
国际课程学习的知识点涵盖面试非常广的，甚至涉及到很多国内大学才学的知识点，但知识点学习的深度并不深。 完全不同的学习模式，需要一定的时间适应，不管哪个阶段进入国际学校，都给学员们造成了不小的压力。
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