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如何进阶学员英语口语表达能力?国际学校同款戏剧法教给你

06-16
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很多学员家属会发现学员在学英语的过程中,口语总是会拖后腿。在雅思考试中,中国考生的口语平均分也总是拖后腿,平均分只有5.4,在众多国家中竟排倒数。那么如何进阶学员英语口语表达能力呢?本文就带大家看看国际学校很喜欢的戏剧教学法。

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如何进阶学员英语口语表达能力?

以“演”代“学”效果好

如今,在幼儿园,国际学校早期的语言教学中,戏剧的元素被越来越多的使用。

然而很多学员家属对于戏剧学习是不了解,甚至是持怀疑态度的:并不打算让学员走文艺这条路,戏剧能给学员什么帮助?

其实戏剧是通过表演的过程,让学员能够在一定程度上在实际口语情境下地道使用英语,同时提升创造性思维和换位思考的能力。

戏剧在语言学习,性格开发,社交能力,创作能力,合作能力方面的作用绝对是超过学员家属想象的!


被严重低估的戏剧,是全面开发培养学员的途径

在英国,学员从国际学校早期甚至更小的时候,就开始进行戏剧训练,除了表演,会涉及到舞台设计,台词撰写等等,这是全面开发培养性格、情商和智商的途径。

除了是英国学员的必修课外,在国内不少国际学校,或学员家属都非常重视学员的戏剧教育:

前段时间,黄磊的女儿多多将再次登上话剧舞台引发了热议。从小就在舞台的熏陶下,多多在之前的节目中就展现出自己的语言表达能力。

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图片来自:微博截图

上海鼎鼎大名的“21所”中的西外,将戏剧课程定位特色校本课程,各学部都开展戏剧教学:

  • 一边可以和语文结合,形成课本剧;

  • 一边可以和英语结合,创作出英语短剧;

  • 还可以跟数学,化学,物理等理科课程结合,产生关联进阶课堂趣味性。

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图片来自:西外官微

点击查看21所是哪21所国际学校?

对于戏剧越来越重视的背后,不是为了成为演员或者明星:

一方面是对中国的大部分国际学校员来说,国际课程中看重的批判性思维和换位思考能力是欠缺的。

另一方面,看重学习戏剧的目的是帮助他们找到自己的自信、风格,发展社交技能、和敢于挑战的性格。

对于内向,容易害羞的学员来说,戏剧是“害羞宝宝”塑造性格的绝佳机会,在剧目的角色分析和情境体验过程中培养多角度视野、批判性思维,保持对世界的好奇心和探索心。

许多不善言辞,很难融入陌生环境的学员,在戏剧的帮助下增强自信心和社交能力,要知道在戏剧舞台的表演上,学员需要考虑全盘,尝试和不同的人合作。

参加戏剧活动的国际学校早期员除了自信心增强,在语言表达能力上呈现的效果,也是非常明显的。

为什么说戏剧可以帮忙练口语?

在学员的校内外的活动中,经常可以看到落落大方,表达能力一流的学员,除此之外不少学员一开口说话就极具感染力,给人感觉耳目一新,这究竟是为什么呢?

1. 从戏剧中深入了解角色,换位思考

在公共场需要当众发言的时候,经常会出现脑子里一片空白,什么都说不出来,还能够在表达的时候感染别人,就更不是一件容易的事情。
戏剧是能够锻炼学员在人前的表达能力,让学员不再因为羞于表达而变得不自信,做到以大方且有感染力的展现自我。

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在这个过程中,学员需要通过自己的理解去分析人物的个性、特点、习惯等等,然后进行二度创作,毕竟一千个读者就有一千个哈姆雷特,每个人的理解是不一样的,所以需要抓住特点、把握住特征才能更好的创造角色。
学员在戏剧的学习中,也要充分理解剧本里的中心思想,不仅仅是表层意思,引申出来深层含义也可以通过肢体、行为表达以及台词阐述等多个维度进行立体化的解读。
在体验不同的角色,不同的经验,人物性格后,学会换位思考,会站在对方的角度去表达,感染对方。

2. 死记硬背记不住,戏剧来帮忙
另外,低龄段的学员很难坚持进行记忆这件事,反而很多生活中的场景会让她们无意识中帮助记忆。
像语文和英语国际课程都是有重点背诵的内容,光靠死记硬背效果肯定不好,那么通过戏剧的形式加深理解。
让背诵的文字就像放电影一样,有条理、有逻辑的在脑海里回放出来,解决学员记忆老大难问题。

3. 地道的英语口语培养

如何进阶学员英语口语表达能力?学员们在戏剧排演中,在排练的过程中创编台词,在台词创编的时候学习词汇和语法,理解文章的主旨内涵。英文戏剧可以让学员沉浸式的投入到英语口语练习中,帮助学员开口。

当学员们的英语能力有限的时候,会对英语表达产生不自信,而戏剧对肢体语言和面部表情的运用,会帮助学员在表达受困时帮助沟通和理解,加深词汇记忆。
在研读剧本,排练的过程中的时候,学员们一边需要对英文剧本进行深入阅读,另一方面在口语输出时,对语音语调进行调整,并且要感染到台下的观众。
整个过程是对学员的阅读能力,阅读内容整理能力,输出能力,口语表达能力的综合培养。
因此经过戏剧熏陶的学员们,在英语语音语调,阅读能力,信息提取整合能力上都有提升帮助

如何进阶学员英语口语表达能力相关建议就分享到这里啦。如果你也对戏剧练习法感到有点兴趣——   

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第二期:8月2日-8月13日

“探索学者”营和“发现学者”营

课程安排如下

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2021年6月19日下午14:00

橡沐产品总设计师Dr Stephen

惠灵顿国际学校创始团队成员Adam
心理健康专业及TED演讲家Dr David

与学员家属们探讨如何平衡学员的学习和心理健康

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